Konzeption Kita Malesfelsen

 

Konzeption

 

In der Kindertagesstätte Malesfelsen werden Kinder im Alter von 10 Monaten bis zum Schuleintritt ganztägig betreut. Insgesamt verfügt die Einrichtung über maximal 40 Plätze für Kinder im Alter ab 10 Monaten bis drei Jahren und 60 Betreuungsplätze für Kinder ab drei Jahren. In der Kindertagesstätte Malesfelsen spielt frühe Förderung aller Potenziale und die frühkindliche Entwicklung durch selbständiges erforschen eine tragende Rolle.

Das pädagogische Konzept der Kita basiert auf dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für baden- württembergische Kindergärten. Im Kita Alltag wird dabei die ganzheitliche, altersspezifische Entwicklung des Kindes gefördert. Im Vordergrund stehen:

• Angeleitetes und begleitetes Freispiel
• Lernen in Projekten
• Sprachförderung
• Spielerisches Erlernen der ersten Fremdsprache
• Bauen, Werken und Malen
• Experimentieren und Entdecken
• Rhythmus und Musik
• Spiel und Bewegung

Die Kinder werden in alters übergreifenden und altersspezifischen Gruppen –  je nach Angebot und Zielen – betreut. Der Wechsel zwischen Angebot und Freispiel gewährleistet ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Fördern, Fordern und Spiel.

Waldtage und andere Ausflüge geben den Kindern immer wieder wertvolle Impulse auch außerhalb der Bildungseinrichtung. Der erste Kontakt mit der Fremdsprache Englisch findet durch Muttersprachler auf spielerische Weise in alltäglichen Situationen statt.

Unsere Grundprinzipien sind:

• Jeder Mensch und damit jedes Kind ist einzigartig.
• Jeder Mensch hat das Recht und die Verantwortung, sich selbst zu sein und sich selbst zu werden.
• Kinder möchten sich entwickeln und sind aus eigenem Antrieb an Aufgaben und Herausforderungen interessiert. Und wollen an ihnen wachsen. Sie suchen nach Anregungen und Erklärungen und machen sich hierbei ihr eigenes Bild von der Welt.
• Kinder sind soziale Wesen, die sich in der Beziehung zu anderen entwickeln.

Die Verbindung zwischen den einzelnen Bereichen U3, Ü3, Hort und Schule sowie die enge Zusammenarbeit der Fachkräfte, ermöglicht den Kindern harmonische Übergänge und ein grundlegendes Vertrauen in die Welt und die eigenen Fähigkeiten.