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Anlässlich des bevorstehenden Rentnerkaffees von Groz-Beckert zur Weihnachtszeit, stellten wir mit den Kindern individuelle Christbaumkugeln her. Diese sollen als Dekoration für die Tische dienen. Die Kinder waren von den rot leuchtenden Christbaumkugeln sehr fasziniert und gingen sehr behutsam mit ihnen um. Gemeinsam entschieden wir uns dafür, die Weihnachtskugeln mit Handabdrücken der Kinder zu versehen. Dazu bemalten wir die Hände der Kinder mit weißer Farbe. Anschließend sollten die Kinder ihre Hand um eine Weihnachtskugel legen, sodass ein Abdruck entsteht. Es bereitete den Kindern große Freude zu sehen, wie selbstwirksam sie waren. „Das ist meine Hand“ und „Das habe ich gemacht“ waren Aussagen der Kinder. Sie freuten sich sehr, ihre eigene Hand auf der Kugel zu sehen. Dennoch war es aber auch eine Herausforderung für sie. Denn es war gar nicht so einfach, langsam und gezielt die Hand auf die Kugel zu legen und einen kurzen Moment still zu halten, sodass der Abdruck möglichst nicht verwischte.

„Junge Kinder fassen Mathematik an: Kinder sollen die Welt der Mathematik, als Welt der Figuren und Zahlen mit ihren Eigenschaften und Mustern entdecken.“ (Orientierungsplan Baden-Württemberg)

Um zu verstehen, wie etwas erbaut wird, muss man es selbst ausprobieren und herauszufinden, welche Möglichkeiten es gibt. Wenn etwas erschaffen wird, begibt sich das Kind in einen Forschungsprozess. Es findet dadurch heraus, wie die Welt funktioniert und eignet sich so wesentliche Fähigkeiten an.
Hierfür haben wir uns von den Ü3-Kindern das Steck- und Verbindungssystem aus dem Bauzimmer ausgeliehen. Dabei geht es besonders um das Erforschen und Experimentieren mit mathematischen Formen, aber auch die Förderung der Hand- und Augenkoordination. Zudem haben wir dabei den Schwerpunkt auf das gemeinsame Aufbauen und Erschaffen gelegt.

Rund um die Kita wird gerade gebaut. Ganz gespannt beobachten die Kinder die verschiedenen Baustellenfahrzeuge wie Bagger, Lastwagen, Betonmischer und Kran. Dabei stellen sie fest, dass sie zu dem Kran ganz schön weit nach oben schauen müssen. Auch die Handwerker werden sehr interessiert beobachtet und immer wieder gefragt „Was machst du da?“. Die Kinder sind jeden Tag wieder aufs Neue fasziniert, was auf der Baustelle passiert. Während den Beobachtungen zeigen sie sehr viel Ausdauer und freuen sich immer sehr, wenn sich eines der Baustellenfahrzeuge bewegt.

Nach solch einer langen kitafreien Zeit, war die Freude groß, als es wieder bei uns losging. Viele Kinder kamen freudestrahlend hereingerannt und freuten sich, von Urlaub, Ausflügen und der Zeit mit der Familie berichten zu können. Auch wenn manchen Kindern die erste Verabschiedung noch etwas schwergefallen ist, freuten sie sich wieder unsere Räume und das Spielmaterial erkunden zu können. „Ich will ins Bällebad“ oder „rutschen“ waren dabei Aussagen der Kinder. Der Alltag nimmt seinen gewohnten Lauf und die Kinder kehren mit merklicher Ausgeglichenheit in den bekannten Kita-Rhythmus zurück. Immer wieder kommt das Erlebte in den Ferien bei den Kindern auf und sie tauschen sich darüber aus. Aussagen wie „Ich war im Zoo“ oder „wir waren baden“ und „ich auch“ sind zu hören. Toll, was die Kinder erlebt haben und schon mitteilen können.

Die Vorfreude war riesengroß, denn für Glücksdrachen begann die Waldwoche. Die Kinder genossen es sehr, sich auf dem großen Gelände im Wald frei zu bewegen und auf Entdeckungstour zu gehen. Dabei sind sie immer wieder auf Neues gestoßen und haben viele verschiedene Naturmaterialien entdeckt und diese genauestens betrachtet und befühlt. Ganz besonders spannend fanden es ein paar der Kinder, Schneckenhäuser gegen die Sonne zu halten und so zu schauen, ob sich noch eine Schnecke darin befindet. Außerdem gab es gezielte Angebote, wie zum Beispiel das Sammeln von Müll und das Klettern an einem Seil. Die Glücksdrachen waren mit viel Motivation und Engagement am Erkunden, Ausprobieren und Entdecken. Das war eine sehr erlebnisreiche und spannende Woche für uns alle.

Eine besondere Faszination üben Entdecker-Flaschen auf Kinder aus. Ziel dieses Sensorik-Spiels ist es, zur Ruhe zu kommen. Schüttelflaschen bieten zudem ein vielfältiges Spektrum an sinnlichen und experimentellen Erfahrungen: Rasselnde Perlen, schwimmende Pailletten, gluckerndes und glitzerndes Wasser, bunte Farben. Bei einem Rundgang durchs Haus sammelten die Kinder verschiedenste Materialien. Danach füllten sie die gesammelten Dinge in die Flaschen. Perlen, Knöpfe, Pailletten, kleine Legos, bunte Pops, kleingeschnittene Strohhalme, gefärbtes Wasser mit Glitzer und vieles mehr. Die Entdecker-Flaschen sind in unserem Sinnesraum ein spannendes und begehrtes Spielmaterial.